Enfrentarse al folio en blanco no es fácil, pero cuando se trata de realizar un trabajo monográfico, nuestros alumnos son los más habilidosos a la hora de copiar y pegar de Internet. Por ese motivo, nos propusimos establecer unas sencillas pautas que les permitiera ordenar las ideas y seguir un sencillo guión que unificara el estilo de los trabajos monográficos.
Por otra parte, nuestras aulas (como todas) son muy heterogéneas, y vimos también la necesidad de establecer pautas más sencillas para otros alumnos como los que cursan la ESO por PMAR, o cualquier otro alumno o alumna que presente necesidades especificas de apoyo educativo. De este modo, elaboramos otro “documento guía” para que el alumnado se iniciara con cierto éxito en la planificación previa a la expresión escrita. Este documento recoge, partiendo de ejemplos sencillos, la secuencia necesaria para redactar un cuento. El propósito final es que el alumno interiorice estas instrucciones, de manera que llegue el momento en que se “enfrentará” al folio en blanco con las herramientas necesarias siendo capaz de autorregular su aprendizaje.
Para la elaboración de estas “guías”, nos basamos en los Materiales para la práctica orientadora (volumen nº III) de Diego Jesús Luque Parra y Gemma Rodríguez Infante, ambos profesores de la Universidad de Málaga, concretamente en los documentos que presentamos a continuación.
CÓMO-PRESENTAR-UN-TRABAJOGuía-para-escribir-un-cuento